為了深化高考備考研究，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，三臺一中高三外語備課組赴三臺補習學校，開展了以“校際交流促提升 智慧備考迎二診”為主題的外語聯(lián)合教研活動。兩校教師圍繞高三外語備考重點難點展開深度交流，通過課堂觀摩、經(jīng)驗分享、互動交流等形式，共謀備考策略，共促教學質(zhì)量提升。
活動以觀摩李君老師的高三英語讀后續(xù)寫研討課拉開序幕。本節(jié)課以“識記—檢測—講解—訓練—點評—鞏固”為教學路徑，有效化抽象技巧為具體實踐。其生動的案例與高效的訓練模式，打造了可復(fù)制、可推廣的教學范式，為該校高三英語寫作教學的提升提供了寶貴借鑒。
集體交流會上，兩校備課組長分別就本校英語備考實踐進行了分享。該校備課組長趙老師從“詞匯復(fù)習”“寫作分類指導(dǎo)”“薄弱生輔導(dǎo)”等方面總結(jié)了前期備考成果，并分享了該校備戰(zhàn)“二診”的具體做法。補習學校備課組長鄒焱老師以“站高謀遠 智慧備考”為題分享了本校各階段的備考策略，他們多年以來沉淀的備考經(jīng)驗及分層提升策略，為學校備考工作提供了寶貴經(jīng)驗。兩校外語組蹲點領(lǐng)導(dǎo)對活動的有效開展給予了充分肯定，并希望把交流收獲運用到教學中去，促進備考質(zhì)量提升。
此次聯(lián)合教研活動得到了補習學校負責人鄭輝的大力支持。他在總結(jié)發(fā)言中高度贊揚了活動的組織形式與研討實效，并希望兩校能以此次活動為起點，建立常態(tài)化交流機制，定期開展教學研討、資源共享等活動，攜手共進，協(xié)同提升教育教學質(zhì)量。
三臺一中相關(guān)負責人表示，此次聯(lián)合教研，不僅為學校高三英語備考工作注入了新思路。未來，學校高三外語備課組將以此次學習為契機，持續(xù)優(yōu)化復(fù)習策略，精進教學實踐，助力學生在“二診”里取得優(yōu)異成績，為2026年高考奠定堅實基礎(chǔ)。（鄧欣 黃友勇）
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