□ 蹇 勇
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）系統(tǒng)闡述了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重大問題。這部著作不僅是新時(shí)代的思想武器，更是指導(dǎo)我們實(shí)踐的行動(dòng)指南。學(xué)習(xí)好《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）是增強(qiáng)自身政治理論素養(yǎng)，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。
汲取思想偉力，筑牢理論根基
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）集中展現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新時(shí)代新征程上，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪奮進(jìn)的偉大實(shí)踐。以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興、進(jìn)一步全面深化改革、擴(kuò)大高水平對(duì)外開放、一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展、大力發(fā)展全過程人民民主等一系列重大理論創(chuàng)新和戰(zhàn)略部署，不僅為我們理解中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律提供了理論支撐，更為黨和國(guó)家的發(fā)展指明了方向。掌握其核心要義，是做好思想政治教育工作的重要任務(wù)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)工作相結(jié)合，真正做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用，尤其將與高職教育、青年發(fā)展、技能人才培養(yǎng)等相關(guān)的內(nèi)容，內(nèi)化于心，外化于行，更加堅(jiān)定地筑牢理論根基。
創(chuàng)新教學(xué)方法，提升育人實(shí)效
在新的歷史起點(diǎn)上，如何以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，把道理講深講透講活，不斷提升思政課的針對(duì)性和吸引力，是永恒課題。要將《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）的精髓要義有機(jī)融入課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的強(qiáng)大思想武器。緊扣時(shí)代脈搏，用鮮活案例講活理論。第五卷中大量篇幅論述了國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、科技、文化、民生等領(lǐng)域的改革舉措?？梢詫⑦@些改革舉措，特別是與國(guó)家科技創(chuàng)新重大項(xiàng)目、鄉(xiāng)村振興、民生保障等案例緊密結(jié)合，引導(dǎo)青年學(xué)生真正感受到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)大力量，感受到中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大前景。關(guān)注學(xué)生特質(zhì)，用互動(dòng)體驗(yàn)拉近距離。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。在講解“構(gòu)建高水平社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”時(shí)，可以組織學(xué)生開展小組討論，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識(shí)，分析行業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮好自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。善用信息技術(shù)，開展好線上線下教學(xué)。善用信息技術(shù)手段，利用AI工具、短視頻等，將知識(shí)以更生動(dòng)、更具吸引力的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
踐行育人擔(dān)當(dāng)，賦能技能成才
《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）強(qiáng)調(diào)了人才在國(guó)家發(fā)展中的重要作用，特別是高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要性。高職院校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要使命，尤其是培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。
在講授思政課時(shí)，要注重將黨的創(chuàng)新理論融入其中，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，解決學(xué)生思想困惑，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將《習(xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）中關(guān)于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求，轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)實(shí)踐。引導(dǎo)學(xué)生理解“為人民服務(wù)”的內(nèi)涵要義，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，鼓勵(lì)他們將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展大局，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。引導(dǎo)高職院校學(xué)生深刻理解技能的價(jià)值，職業(yè)的榮耀?！读?xí)近平談治國(guó)理政》（第五卷）關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展、全面深化改革、鄉(xiāng)村振興等任務(wù)部署，都需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才的支撐。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，掌握一門精湛的技藝，就是為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑，幫助他們牢固樹立“技能成才、技能報(bào)國(guó)”的職業(yè)認(rèn)同和價(jià)值追求。
?。ㄗ髡呦稻d陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨總支書記、院長(zhǎng)）
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