綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深化課堂教學(xué)研究，錘煉教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提升物理課堂教學(xué)實效，2026 年 1 月 15 日，全國縣域普通高中頭雁教師工作室、三臺縣周平高中物理名師工作室全體成員齊聚三臺縣蘆溪中學(xué)，共同開展了以 “立足課堂聚智慧?AI 賦能啟新程” 為主題的集體研修活動?；顒訃@可視化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、AI 賦能物理課堂、教學(xué)經(jīng)驗分享及工作室建設(shè)等核心議題，展開了深入且富有成效的交流探討。
示范說課：可視化技術(shù)深耕教學(xué)細(xì)壤
活動伊始，青年老師陳鑫帶來了一堂精彩的物理習(xí)題評講課，聚焦可視化教學(xué)技術(shù)的實踐應(yīng)用。課堂上，陳老師靈活運用 geogebra、EveryCirrcuit 及 Algodoo 等可視化教學(xué)軟件，將高中物理電學(xué)部分中含容電路分析、交變電流相關(guān)問題、重點習(xí)題解析、復(fù)合場與組合場問題等四個抽象難懂的知識點，轉(zhuǎn)化為直觀生動的動態(tài)演示，讓學(xué)生對復(fù)雜的物理運動過程有了清晰認(rèn)知。他遵循 “題干分析→知識回顧→方法選擇→規(guī)律總結(jié)” 的科學(xué)授課流程，既幫助學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識，又有效提升了同類題型的解答能力，展現(xiàn)了青年教師的教學(xué)創(chuàng)新力。
評課研討：多維碰撞迸發(fā)思維火花
示范課結(jié)束后，評課研討環(huán)節(jié)有序推進。工作室全體教師各抒己見、暢所欲言，從教學(xué)內(nèi)容的精準(zhǔn)度、教學(xué)方法的創(chuàng)新性、課堂互動的有效性、學(xué)生反饋的真實性及方法改進的可行性等多個維度，對陳鑫老師的示范課進行了全面深入的點評。大家一致肯定了其創(chuàng)新運用可視化教學(xué)軟件輔助抽象物理過程講解的設(shè)計思路，同時也提出了寶貴建議，強調(diào)應(yīng)注重讓學(xué)生在課堂中充分參與動手實操，進一步提升課堂教學(xué)的實踐性與體驗感。
AI 賦能：為物理實驗教學(xué)注入新活力
工作室成員、三臺縣蘆溪中學(xué)李琦民老師以 “AI 賦能物理實驗教學(xué)” 為主題展開專題分享。他精準(zhǔn)指出當(dāng)前高中物理實驗教學(xué)面臨的時間瓶頸、能力局限、模式固化三大痛點，并結(jié)合2025年新修訂的普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)總結(jié)了 AI 賦能物理實驗教學(xué)的三大優(yōu)勢：放大學(xué)生探究能力、轉(zhuǎn)化實驗教學(xué)重心、顯著提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。李老師著重強調(diào) “不是用 AI 取代實驗，而是用 AI 升華實驗” 的核心理念，通過具體教學(xué)案例，詳細(xì)介紹了 AI 輔助實驗設(shè)計的原則、思路，以及如何借助 AI 工具培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)家思維，為在場教師提供了可落地的實踐方案。
經(jīng)驗分享：共探不同層級學(xué)生教學(xué)良方
工作室成員、蘆溪中學(xué)物理教研組組長趙正玖老師分享了針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的物理教學(xué)體系構(gòu)建經(jīng)驗。其核心是 “三重” 教學(xué)觀：重基礎(chǔ)，溯源概念、公式本源，筑牢學(xué)生知識根基；重過程，重視學(xué)生思維建構(gòu)，通過錯題講解、思維導(dǎo)圖繪制等方式將抽象思維具象化；重情感，將物理知識與生活實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生感受學(xué)科應(yīng)用價值，樹立學(xué)習(xí)信心。
在實踐層面，該校推行 “三階” 教學(xué)法：課前以視頻、實驗導(dǎo)入，通過問題鏈驅(qū)動學(xué)生主動探索；課中拆解核心概念，推行五步解題法，搭配小組協(xié)作展示深化理解；課后設(shè)置 A、B、C 分層作業(yè)（A 類基礎(chǔ)必做、B 類鞏固提升、C 類思維拓展），并運用錯因分析法優(yōu)化錯題本，標(biāo)注概念不清、公式誤用等問題，幫助學(xué)生深化理解、避免重復(fù)犯錯，精準(zhǔn)適配不同層次學(xué)生需求。
此外，教研組以團隊協(xié)作為教研支撐：通過集體備課明確教學(xué)目標(biāo)、精選例題與作業(yè)；搭建共享資源庫實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互通；依托 “青藍(lán)工程” 促進新老教師結(jié)對共進，形成了高效務(wù)實的教研生態(tài)。
工作室建設(shè)：規(guī)劃假期賦能未來發(fā)展
頭雁工作室領(lǐng)銜人周平主任為全體成員做寒假規(guī)劃指導(dǎo)，提出 “復(fù)盤、提升、成果、任務(wù)、鍛煉、陪伴、計劃” 七大核心方向。他鼓勵教師們在假期中回望過往教學(xué)實踐，深入剖析得失、提煉經(jīng)驗；研讀專業(yè)書籍蓄力賦能，厚積薄發(fā)；凝練教學(xué)成果，形成特色范式；協(xié)作推進校本研究，夯實教學(xué)基礎(chǔ)；同時兼顧身心健康與家庭陪伴，以飽滿昂揚的狀態(tài)迎接新學(xué)年的教學(xué)挑戰(zhàn)，為工作室未來發(fā)展前瞻布局、謀篇蓄力。
領(lǐng)導(dǎo)寄語：凝聚共識共促教育發(fā)展
蘆溪中學(xué)副校長鄧波對工作室全體成員的到來表示熱烈歡迎，對工作室給予蘆溪中學(xué)物理教學(xué)工作的指導(dǎo)與分享致以誠摯感謝。他表示，此次研修活動為學(xué)校提供了難得的學(xué)習(xí)交流平臺，希望在工作室的輻射帶動下，三臺高中物理教育工作者能夠團結(jié)一致、凝心聚力，共同為三臺縣教育高質(zhì)量發(fā)展添磚加瓦，向全縣人民交出滿意答卷。
贈書聘書：傳遞責(zé)任承載期許
活動尾聲，周平老師為工作室成員頒發(fā)聘書、贈送精心挑選的專業(yè)書籍。一本本厚重的書籍，承載著對教師專業(yè)成長的殷切期許；一張張滾燙的聘書，傳遞著教書育人的責(zé)任與使命。在場教師紛紛表示，將以此次活動為新起點，深耕教學(xué)一線、潛心鉆研業(yè)務(wù)，在物理教育的道路上攜手同行、共筑輝煌。
三臺縣蘆溪中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次集體研修活動內(nèi)容豐富、務(wù)實高效，不僅搭建了校際交流合作的堅實橋梁，更推動了 AI 等新技術(shù)與物理教學(xué)的深度融合。未來，全國縣域普通高中頭雁教師工作室與三臺縣周平高中物理名師工作室將繼續(xù)發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，深耕教學(xué)創(chuàng)新實踐，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀物理教師、持續(xù)提升縣域高中物理教學(xué)質(zhì)量貢獻堅實力量！（黎浩楠 黃友勇）
中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報中心 12377
四川省互聯(lián)網(wǎng)不良與違法信息舉報平臺 028-962377
