綿陽新聞網(wǎng)訊 為了深化新課標理念落地，提升區(qū)域小學數(shù)學教師對核心素養(yǎng)的理解與教學轉化能力，10月23日，安州區(qū)舉辦了以“小學數(shù)學核心素養(yǎng)的教學實施路徑與措施”為主題的2025年秋小學數(shù)學核心素養(yǎng)專題說課比賽活動，本次活動由安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心聯(lián)合綿陽市劉文菊名校長工作室統(tǒng)籌，安州區(qū)永盛小學具體承辦，吸引了區(qū)內(nèi)所有學校數(shù)學教師積極參賽，廣元市青川縣部分學區(qū)校長代表受邀觀摩指導。
比賽聚焦“抽象、推理、模型”三大核心素養(yǎng)，要求參賽教師從四大維度展開說課展示：一是教材與學情深度剖析，需結合新課標要求明確教學內(nèi)容的核心地位，精準定位學生已有知識基礎與能力短板；二是素養(yǎng)導向目標設定，將數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模等核心素養(yǎng)細化為可落地、可測評的課堂目標；三是創(chuàng)新教學過程設計，需融入情境創(chuàng)設、探究式學習等方式，體現(xiàn)核心素養(yǎng)在課堂環(huán)節(jié)中的滲透路徑；四是教學反思與改進，預判教學實施中的難點，提出針對性優(yōu)化策略。
安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心副主任羅勇、數(shù)學教研員易平，以及綿陽市劉文菊名校長工作室領銜人劉文菊組成專業(yè)評審團，從“素養(yǎng)目標契合度、教學設計創(chuàng)新性、教學邏輯清晰度、語言表達感染力”四個維度進行現(xiàn)場打分與點評。
活動最后，易平教研員作總結發(fā)言，既肯定參賽教師扎實的專業(yè)功底與創(chuàng)新意識，也強調(diào)“說課需講透‘為什么這么教’的設計邏輯與理論支撐，重點呈現(xiàn)教學過程的創(chuàng)新亮點”，為教師提供精準教研指導。
安州區(qū)教育研究與發(fā)展中心相關負責人表示，此次比賽不僅為教師搭建了專業(yè)成長的競技平臺，更推動了區(qū)域內(nèi)核心素養(yǎng)教學經(jīng)驗的共享與迭代，為后續(xù)小學數(shù)學課堂教學實踐提供了參考。（周佳 黃友勇）
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