為了推動特殊教育普惠發(fā)展，促進普通教育與特殊教育深度融合，近日，安州區(qū)在花荄片區(qū)特殊教育資源中心安州區(qū)永盛小學隆重舉行了以“深化融合教育實踐 賦能課堂教學變革”為主題的2025年秋第四次融合教育培訓會暨融合課堂展評活動。
本次活動由安州區(qū)教育和體育局主辦，區(qū)教育研究與發(fā)展中心、區(qū)特殊教育資源中心承辦，永盛小學協(xié)辦，全區(qū)60余名義務教育階段學校分管領導、資源教師及特校教師代表參加。
活動以“深化融合教育實踐——從理論賦能到課堂落地”為主題，聚焦融合教育在普通課堂中的有效實施路徑，通過專家講座、案例分享、示范課展示等多種形式，搭建區(qū)域教師交流學習平臺。
領導致辭：凝聚共識，擘畫融合教育新藍圖
開幕式上，永盛小學校長文和平致歡迎辭，介紹了學校在融合教育方面的探索與成效。區(qū)教育研究與發(fā)展中心主任陳兵在講話中指出，本次活動標志著安州區(qū)融合教育進入系統(tǒng)化、常態(tài)化、高質量發(fā)展新階段，希望全體教師將融合教育理念融入日常教學，推動課堂教學方式變革。
專家引領：多維賦能，共探融合教育新路徑
本次活動特邀三位融合教育領域資深專家，圍繞前沿理論與實踐策略開展專題講座，內容豐富、視角多元、實用性強。成都市武侯區(qū)特殊教育資源中心辦公室副主任、武侯區(qū)特殊教育研究員廖興君老師以《基于通用學習設計的學科教學調整》為題，闡釋了“通用學習設計”核心理念，結合學科實例介紹了目標分層、內容調整等教學策略。成都市武侯區(qū)特殊教育資源中心許超老師圍繞《人工智能背景下的行為分析實踐與運用》，講解了如何利用智能工具科學識別學生行為功能、制定支持計劃。綿陽市教育科學研究所研究員楊睿老師以《普通學校推進實施融合教育的策略》為題，從政策依據(jù)、現(xiàn)實挑戰(zhàn)等維度為普通學校系統(tǒng)推進融合教育提供指導。
實踐分享與課堂展示：扎根一線，彰顯融合教育真溫度
永盛小學劉琴老師現(xiàn)場展示融合教育示范課《古人談讀書》，通過個性化支持策略，營造了包容互助的課堂氛圍，體現(xiàn)了“一個都不能少”的教育理念。安州區(qū)特校校長徐靜在點評中表示，這堂課是融合教育“從理念到實踐”的優(yōu)質范例。
在案例分享環(huán)節(jié)，三位一線教師講述了自己在融合教育路上的真實故事與深刻感悟。永盛小學陳虹如老師的《輕輕走進你，慢慢理解你》則細膩描繪了教師如何通過耐心觀察、情感聯(lián)結和個性化支持，走進多動癥學生的內心世界。河清鎮(zhèn)小學汪瓊英老師分享《農村普校特殊孩子“融入密碼”怎么找？》，展現(xiàn)了在資源有限的農村學校，如何通過“小步子、多鼓勵、強支持”的方式，幫助特需學生逐步融入集體。秀水鎮(zhèn)初級中學李彬彬老師以《用愛一起奔跑》為題，講述了班級如何通過“伙伴結對”“責任擔當”等活動，讓隨班就讀學生感受到歸屬感與價值感。楊睿研究員在點評中認為，這些實踐為全區(qū)學校提供了可借鑒的鮮活樣本。
此次融合教育培訓會暨課堂展評活動，不僅拓寬了教師的專業(yè)視野，更新了教育理念，更增強了普特教師協(xié)同育人的意識與能力。
安州區(qū)特校負責人表示，下一步，安州區(qū)將持續(xù)完善融合教育支持體系，加強資源教室建設與應用，深化普特融合教學研究，努力構建“普特融合、全員參與、協(xié)同支持”的融合教育新格局，讓每一個孩子都能在陽光下茁壯成長。 （王金玉 黃友勇）
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