綿陽新聞網(wǎng)訊 為了構(gòu)筑青年教師專業(yè)成長高地，錘煉語文教學核心素養(yǎng)，12月3--5日，綿陽市成綿路小學教育集團隆重舉辦以“慧教傳香潤桃李 弦歌不輟育新苗”為主題的2025年第一屆“慧教傳香”語文青年教師課堂展評活動。十六位青年教師用靈動的教學設(shè)計點亮童心，聯(lián)袂奉獻了一場兼具詩意質(zhì)感與實踐深度的語文教學盛宴。
啟智潤心·低段語文素養(yǎng)奠基
陳嬌老師《烏鴉喝水》以“闖關(guān)小偵探”為線，設(shè)生字闖關(guān)、尋水探秘、助力喝水三任務(wù)。張雅老師執(zhí)教的《小小的船》是充滿星光與想象的詩意旅程。她架起詩意橋梁，引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)月兒與小船的靈動相似。紀珂老師《比尾巴》以“比尾巴大賽”為主線，串聯(lián)復習、識字、朗讀與書寫。鮮穎老師帶來的《對韻歌》，從認識對韻歌、感受對韻歌、學會對韻歌、會作對韻歌的四大板塊進行螺旋式教學組織。吳疑老師執(zhí)教的《升國旗》，圍繞“讀好識字兒歌，寫好中國漢字”目標，設(shè)“國旗初遇”到“國旗榮光”四個遞進環(huán)節(jié)。李嘉玥老師執(zhí)教的《雨點兒》一課，以大小雨點兒對話比較入手，通過多樣朗讀體會雨點兒善良熱心。曹利老師的《稱贊》一課，以“發(fā)現(xiàn)美、表達贊”為主線，從生活夸贊導入，通過角色體驗、情境朗讀、演“泄氣”狀態(tài)等形式，讓學生體悟稱贊帶來的快樂與自信。
深耕細研·中段語文能力進階
張曦予老師《富饒的西沙群島》第二課時，通過找關(guān)鍵句、品詞句、學寫法解鎖海島飛鳥與海底魚兒趣景，設(shè)計發(fā)朋友圈寫文案任務(wù)，讓學生在游戲化情境中掌握寫作技巧，感受西沙富饒與美麗。李文君老師的《大自然的聲音》課堂流程環(huán)環(huán)相扣：音頻導入激發(fā)興趣；通過挑戰(zhàn)任務(wù)引導學生發(fā)現(xiàn)風、水、動物等“演奏家”，理解課文總分結(jié)構(gòu)；聆聽音樂會環(huán)節(jié)為亮點（配樂朗讀感受水聲變化）。余洋老師執(zhí)教的《金色的草地》以趣味游戲喚醒生字記憶與草地嬉戲場景，通過朗讀填空探秘變色、角色扮演探究緣由、觀察蒲公英圖片仿說練習，總結(jié)觀察訣竅激勵學生變身生活小作家。
思辨賦能·高段語文素養(yǎng)升華
白金雁《月光曲》以“初讀感知—品讀想象—拓展升華”為主線，引導想象三重畫面體會旋律起伏與情感。王蜜老師的《山居秋暝》以“情境導入—探究實踐—拓展延伸”為脈絡(luò)層層遞進，巧融“解詩題、知詩人、解詩意、想畫面、悟詩情”五步教學法。楊淇堯老師執(zhí)教《月光曲》，聚焦第9段找三幅“月光圖”關(guān)聯(lián)旋律，通過音浪圖匹配、朗讀體悟、樂曲聆聽深化理解，引導聽樂想象練筆，層層遞進。賈鏡玉老師帶來的《松鼠》由“寫什么”到“怎么寫”層層深入，聚焦“生動說明”語言風格。汪徐帆老師的《鳥的天堂》設(shè)計了“尋景任務(wù)”，并分三步推進，最終感悟人與自然和諧共處的主題，課堂生動且目標落地扎實。吳玉姝老師《月光曲》以“是什么激發(fā)創(chuàng)作欲望”為核心問題，直抵文本內(nèi)核。
本次展評活動中，青年教師們以朝氣與專業(yè)展現(xiàn)深厚功底和創(chuàng)新理念，其課堂亮點紛呈，覆蓋低中高各學段及多文體教學，用熱愛與專業(yè)讓書香浸潤課堂、核心素養(yǎng)落地。該活動不僅為青年教師搭建交流展示、切磋共進的平臺，更探索了語文教學的有效路徑。
綿陽市成綿路小學教育集團相關(guān)負責人表示，青年教師將以此為新起點，深耕文本、創(chuàng)新教法，錘煉本領(lǐng)、積淀成長，讓“慧教”之香縈繞校園，助力學子在書香浸潤中向陽生長！
（唐靜 黃友勇）
編輯：郭成
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