為了切實(shí)提升高三教學(xué)靶向性，優(yōu)化備考策略體系，強(qiáng)化教研引領(lǐng)作用，助力學(xué)子高效沖刺高考，12月11日，綿陽市教育科學(xué)研究所副所長方林?jǐn)y九大學(xué)科教研員蒞臨綿陽富樂學(xué)校高中部，開展了以“專家把脈明方向，精準(zhǔn)備考啟新程”為主題的高三教學(xué)專項(xiàng)指導(dǎo)活動。綿陽富樂學(xué)校黨委書記梁春艷帶領(lǐng)高中部全體行政干部、高三全體教師及高一高二骨干教師全程參與，共赴這場聚焦實(shí)效、賦能成長的教研盛宴，為沖刺2026年高考凝聚智慧力量。
作為本次指導(dǎo)的核心環(huán)節(jié)，聽課活動精準(zhǔn)聚焦高三復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，覆蓋九大學(xué)科的重點(diǎn)復(fù)習(xí)模塊。
授課教師緊扣高考考綱要求，結(jié)合學(xué)情精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程：從高頻考點(diǎn)的靶向突破到典型真題的深度解析，從解題思路的階梯式點(diǎn)撥到易錯點(diǎn)的精準(zhǔn)規(guī)避，再到小組合作探究中的思維碰撞，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都直指“高效備考”核心。
課堂上，教師們或循循善誘梳理知識體系，或抽絲剝繭破解解題密碼，將備考方法與學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)有機(jī)融合；學(xué)生們專注思考、積極互動，主動提出疑問、分享思路，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)與備考熱情。在場聽課教師則以“學(xué)習(xí)者”“研究者”的雙重身份，認(rèn)真記錄教學(xué)亮點(diǎn)，細(xì)致揣摩備考技巧，沉浸式汲取優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
聽課結(jié)束后，各學(xué)科迅速在教研室開展針對性評課與專題培訓(xùn)，研討氛圍熱烈而務(wù)實(shí)。研討環(huán)節(jié)嚴(yán)格遵循“問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向”原則有序推進(jìn)：首先，高三備課組長全面匯報(bào)本學(xué)科復(fù)習(xí)備考規(guī)劃——從整體進(jìn)度安排、各輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)，到重難點(diǎn)突破的具體舉措，再到當(dāng)前面臨的“學(xué)生分化”“題型適配”等實(shí)際困惑，逐一細(xì)致說明；隨后，授課教師進(jìn)行深度自我反思，結(jié)合課堂反饋，分享教學(xué)設(shè)計(jì)的核心思路、實(shí)施過程中的得失及后續(xù)改進(jìn)方向；最后，教研員立足高考命題新趨勢，結(jié)合聽課細(xì)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評——既充分肯定了授課教師“目標(biāo)明確、方法務(wù)實(shí)”的教學(xué)亮點(diǎn)，以及備課組“集體發(fā)力、精準(zhǔn)施策”的備考成效，也直指問題關(guān)鍵：針對部分課堂“節(jié)奏把控不夠靈活”“考點(diǎn)挖掘未能觸及本質(zhì)”“學(xué)生思維激活不夠充分”等問題，提出了“分層設(shè)計(jì)練習(xí)任務(wù)”“建立考點(diǎn)-題型-方法對應(yīng)體系”“用問題鏈引導(dǎo)深度思考”等一系列可操作、可落地的改進(jìn)建議，為學(xué)科備考打通“堵點(diǎn)”。
在B324會議室舉行的集中反饋會上，九大學(xué)科教研員依次匯報(bào)各學(xué)科指導(dǎo)情況，既總結(jié)共性優(yōu)勢，也點(diǎn)出個性問題，并從“學(xué)科協(xié)同”“學(xué)情研判”“資源整合”等宏觀層面給出指導(dǎo)意見。
該校管理干部與教研員圍繞“高三備考管理育人”展開深度研討，達(dá)成共識：高中部管理團(tuán)隊(duì)將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化備考管理機(jī)制——強(qiáng)化年級組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，推動學(xué)科間的資源共享與方法互通；完善學(xué)情監(jiān)測體系，通過定期診斷性考試精準(zhǔn)掌握學(xué)生動態(tài)；加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，搭建更多教研交流平臺，為高三學(xué)子提供更精準(zhǔn)、更高效的備考支持。同時，該校將建立與市教科所的常態(tài)化溝通機(jī)制，及時對接最新備考信息，確保高三備考始終沿著正確方向穩(wěn)步推進(jìn)。
此次專家指導(dǎo)既是一次精準(zhǔn)“把脈”，更是一次有力“賦能”。梁春艷強(qiáng)調(diào)，全體高三教師將以此次指導(dǎo)為新起點(diǎn)，認(rèn)真梳理、消化吸收專家建議，把先進(jìn)的備考理念與方法全面融入后續(xù)教學(xué)實(shí)踐——進(jìn)一步優(yōu)化備考方案，讓每一個環(huán)節(jié)都“精準(zhǔn)落地”；細(xì)化教學(xué)舉措，讓每一堂課都“高效增值”；強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓每一份力量都“同向發(fā)力”。
專家領(lǐng)航明方向，砥礪奮進(jìn)正當(dāng)時。富樂高中相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將以此次專項(xiàng)指導(dǎo)為契機(jī)，凝聚全校力量、精準(zhǔn)靶向發(fā)力，持續(xù)深化高三備考教學(xué)改革，不斷提升備考質(zhì)量與效率。相信在專家的引領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，高三學(xué)子們定能在2026年高考的戰(zhàn)場上勇毅前行、再創(chuàng)輝煌！
?。ú芫?陶宏強(qiáng) 黃友勇）
